Википедия

Институт человеческого развития Общества Макса Планка

Институт человеческого развития Общества Макса Планка (англ. Max Planck Institute for Human Development, MPIB) — исследовательский институт Общества Макса Планка. Институт расположен на юго-западе Берлина в районе Вильмерсдорф, непосредственно на северной границе с районом Далем и поэтому также считается научным центром Далема.

Институт человеческого развития Общества Макса Планка
(MPIB)
Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
Международное название Max Planck Institute for Human Development
Год основания 1963
Юридический адрес Lentzeallee 94, 14195 Berlin, Germany
Сайт mpib-berlin.mpg.de/en
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе

Исследования

править

Предметом фундаментальных исследований института является развитие человека и образование. Термин «образование» институтом определяется широко и включает формальные образовательные траектории, а также процессы развития от младенчества до старости. Международное мониторинговое исследование качества школьного математического и естественнонаучного образования и Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся считаются наиболее известными исследовательскими проектами института, результаты которых привлекли большое внимание средств массовой информации и политиков.

История

править

Институт восходит к инициативе Хельмута Беккера[1], который представил свой меморандум «План создания Института образовательных исследований» Обществу Макса Планка в 1961 году.

В ноябре 1962 года Сенат Берлина решил основать институт исследований в области образования при Обществе Макса Планка. В 1963 году Беккер был назначен директором-основателем, и в Обществе Макса Планка был основан Институт исследований в области образования[2][3][4]. Свое нынешнее название он получил в 1971 году[5]. Здание института на Ленцеаллее было построено с 1972 по 1974 год по проекту архитекторов Германа Фелинга и Даниэля Гогеля. В 2022 году здание было признано историческим памятником[6].

Директора

править

Директором-основателем был Хельмут Беккер, вышедший на пенсию в 1981 году. В 1964 году Фридрих Эддинг (почетный 1977 год), Дитрих Гольдшмидт (почётный в 1982 году) и Сол Б. Робинсон († 1972 г.) были назначены директорами в первом поколении. Вторым поколением директоров был Питер М. Рёдер (почетный с 1995 г.) в 1973 г., а с 1973 г. - первоначально в качестве члена правления — Вольфганг Эдельштейн (почетный с 1997 г.) в 1981 г. За ним последовали Пол Б. Балтес в 1980 году, Карл Ульрих Майер в 1983 году, Юрген Баумерт (почетный с 2010 г.) в 1996 г. и Герд Гигеренцер (почетный с 2017 г.) в 1997 г. в качестве третьего поколения директоров. Ульман Линденбергер был назначен директором в 2004 году, Уте Фреверт — в 2007 году, Ральф Хертвиг — в 2012 году и Ияд Рахван — в 2019 году[5].

Структура

править

Институт принадлежит Секции гуманитарных, социальных и гуманитарных наук Общества Макса Планка. Около 350 сотрудников института работают на междисциплинарной основе в четырех областях исследований, в группе Лизы Мейтнер и в трех исследовательских группах.

Области исследований

Группа Лизы Мейтнер

Исследовательские группы

  • iSearch | Поиск информации, экологическое и активное обучение с детьми (руководитель: Аззурра Руджери)
  • Нейронные основы обучения и принятия решений (руководитель: Николас Шук)
  • Натуралистическое социальное познание: перспективы развития и эволюции (руководитель: Энни Э. Вертц)

Центры

  • В Хардинг-центре грамотности в вопросах риска, открывшемся в 2009 году, основное внимание уделяется видению ответственного гражданина, осознанно справляющегося с рисками современного технологического мира. Директором является Герд Гигеренцер[11].
  • Центр вычислительной психиатрии и исследований старения, основанный в 2014 году, является результатом сотрудничества между Обществом Макса Планка и Университетским колледжем Лондона. Центр исследует причины психических заболеваний и индивидуальных различий в когнитивном развитии. Директорами являются Рэй Долан от Университетского колледжа Лондона и Ульман Линденбергер от Общества Макса Планка[12].

Литература

править
  • Institut für Bildungsforschung in der Max-Planck-Gesellschaft / Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (Max Planck Institute for Human Development), in: Eckart Henning, Marion Kazemi: Handbuch zur Institutsgeschichte der Kaiser-Wilhelm-/ Max-Planck-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften 1911–2011 – Daten und Quellen. Berlin 2016, 2 Teilbände, Teilband 1: Institute und Forschungsstellen A–L (online, PDF, 75 MB), S. 163–178 (Chronologie des Instituts).
  • Jan-Martin Wiarda: Was macht die Beratung mit dem Berater? Über die Folgen von Politikberatung für die Wissenschaft am Beispiel des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung. Dissertation, Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät der Humboldt-Universität zu Berlin 2015 (online, PDF, 2,47 MB).
  • Ulrike Thoms: Geschichte des Max Planck Instituts für Bildungsforschung in Berlin, in: Stephan Moebius, Andrea Ploder (Hrsg.): Handbuch Geschichte der deutschsprachigen Soziologie. Wiesbaden: Springer 2016, S. 1–17.

Примечания

править
  1. ↑ Geschichte (нем.). www.mpib-berlin.mpg.de. Дата обращения: 18 января 2024. Архивировано 18 января 2024 года.
  2. ↑ Max Planck Institute. Between Elite and Mass Education: Education in the Federal Republic of Germany. — State University of New York Press, 1984-06-30. — 370 с. — ISBN 978-1-4384-1225-2. Архивировано 18 января 2024 года.
  3. ↑ Mike Zapp, Marcelo Marques, Justin J. W. Powell. European Educational Research (Re)Constructed: institutional change in Germany, the United Kingdom, Norway, and the European Union. — Symposium Books Ltd, 2018-11-05. — 258 с. — ISBN 978-1-910744-02-4. Архивировано 18 января 2024 года.
  4. ↑ William F. Pinar. International Handbook of Curriculum Research. — Routledge, 2013-10-15. — 1211 с. — ISBN 978-1-136-83111-9. Архивировано 18 января 2024 года.
  5. ↑ 1 2 Zeittafel (нем.). www.mpib-berlin.mpg.de. Дата обращения: 18 января 2024. Архивировано 18 января 2024 года.
  6. ↑ Jung und jetzt Denkmal: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (нем.). www.berlin.de (27 октября 2022). Дата обращения: 18 января 2024. Архивировано 13 декабря 2022 года.
  7. ↑ Markus Knauff, Wolfgang Spohn. The Handbook of Rationality. — MIT Press, 2021-12-14. — 879 с. — ISBN 978-0-262-36185-9. Архивировано 18 января 2024 года.
  8. ↑ Paul B. Baltes, Karl Ulrich Mayer. The Berlin Aging Study: Aging from 70 to 100. — Cambridge University Press, 2001-03-19. — 572 с. — ISBN 978-0-521-00003-1. Архивировано 18 января 2024 года.
  9. ↑ Eva Illouz. Emotions as Commodities: Capitalism, Consumption and Authenticity. — Routledge, 2017-09-28. — 326 с. — ISBN 978-1-351-81059-3. Архивировано 18 января 2024 года.
  10. ↑ Soledad Ballesteros, Laura Piccardi, Joshua Oon Soo Goh. Effects of Physical Exercise on Brain and Cognitive Functioning. — Frontiers Media SA, 2022-06-06. — 120 с. — ISBN 978-2-88976-348-1. Архивировано 18 января 2024 года.
  11. ↑ Über das Harding-Zentrum | Harding-Zentrum für Risikokompetenz. www.hardingcenter.de. Дата обращения: 18 января 2024. Архивировано 18 января 2024 года.
  12. ↑ About the Centre (англ.). www.mps-ucl-centre.mpg.de. Дата обращения: 18 января 2024. Архивировано 24 декабря 2023 года.

Ссылки

править
  • mpib-berlin.mpg.de/en — официальный сайт Институт человеческого развития Общества Макса Планка
Источник — https://ru.wiki.x.io/w/index.php?title=Институт_человеческого_развития_Общества_Макса_Планка&oldid=137587673