Политехническая школа (Париж)

Политехническая школа
Политехническая школа
	(«Икс», фр. l'X)
	École Polytechnique
Девиз	«За Родину, науку и славу» (фр. "Pour la Patrie, les Sciences et la Gloire")
Год основания	1794
Ректор	Yves Demay (фр. Yves Demay)
Студенты	2316
Бакалавриат	1902
Аспирантура	330
Расположение	Франция, Палезо, 15 км от Парижа
Юридический адрес	École Polytechnique, F-91128 Palaiseau-Cedex, France
Сайт	polytechnique.fr
	Медиафайлы на Викискладе

Политехническая школа (фр. École Polytechnique) — высшая школа для подготовки инженеров, основанная французскими учёными Гаспаром Монжем и Лазаром Карно в 1794 году. Первоначально располагалась в Латинском квартале Парижа, на горе Сен-Женевьев, a с 1976, — в пригороде Парижа Палезо. Учеников и выпускников школы называют «политехниками» (фр. polytechnicien). Кроме того, Политехническую школу называют «Икс» (фр. l'X), а её учеников «иксами», однако точное происхождение этого прозвища неизвестно: или сильный математический уклон преподавания, или герб школы с двумя скрещёнными пушками.

История Школы тесно связана со сложной, наполненной событиями историей Франции, в особенности с французскими революциями, Наполеоном, а также с развитием французской и мировой науки. Во Франции Школа пользуется всенародной известностью и является символом одновременно картезианства и прогресса французской индустрии. Отсюда вышло много великих учёных, знаменитых инженеров и предпринимателей.

История

Главные события вкратце

1794 г.: Создание «Центральной Школы Государственных Работ», которую переименуют в Политехническую Школу годом позже.
1804 г.: Наполеон Бонапарт даёт Школе военный статус и девиз «За Родину, Науку и Славу» (фр. "Pour la Patrie, les Sciences et la Gloire").
1970 г.: Школа становится государственным заведением под прямым покровительством Министерства Обороны.
1972 г.: Поступление открыто для девушек.
1976 г.: Школа переезжает в Палезо (фр. Palaiseau), в 18 км к юго-западу от Парижа.
1995 г.: Поступление открыто для иностранцев посредством создания отдельного вступительного конкурса.
2000 г.: Реформа преподавания, которая среди всего прочего делает образование четырёхлетним

Революционное начало

После энтузиазма Французской революции в 1789 г. страна переживает значительные потрясения, сопровождающие свержение Монархии и двумя так называемыми периодами Террора. Молодая Республика должна бороться с врагами как снаружи, так и внутри страны. В начале 1794 г. ситуация практически безнадёжна, и, среди прочих бед, государству негде найти квалифицированные кадры для развития науки и техники. По настоянию нескольких именитых учёных, приверженцев новых идей, 11 июля 1794 г. комитет общественного спасения собирает Комиссию по Государственным Работам, которая и основывает Школу через восемь месяцев. Школа располагается в помещениях Пале-Бурбон, её преподавателей набирают среди самых видных учёных эпохи, а учеников — по конкурсу, который проходит во всей Франции. Первый урок в Школе прошёл 21 декабря 1794 г.

Чтобы те, кто своими знаниями и умом заслужил право поступить в новую Школу не испытывали материальных затруднений, будущим ученикам оплачивают приезд в Париж в первом классе (15 су в день), а также предлагают стипендию в размере 900 франков в год. Ученики проживают вне Школы у особо рекомендованных «хороших граждан», которые должны следить за своими жильцами, как за своими детьми. Школа со своей стороны пристально следит за отношениями учеников и хозяевами жилья, которых называют «чувствительными отцами». Заведующий учебной частью Школы, часто на пару с главным врачом, лично и регулярно совершают обходы по семьям.

В первый год своего существования Школа принимает около 400 учеников разного возраста и школьного уровня. Первые три месяца обучения называются «революционными уроками» и позволяют разделить учеников на три категории: тех, кто может напрямую идти в специальные школы госслужб, тех, кому для этого надо проучиться год, и наконец тех, кому потребуется два года учёбы. Благодаря «революционным урокам», учёба в Школе сразу рассчитана и организована на два года.

Таким образом, сразу после своего создания, Школа Государственных Работ, которую в сентябре 1795 г. переименуют в Политехническую школу, имеет чётко определённую цель: дать своим ученикам сильное научное образование, с математическим, физическим и химическим уклоном и подготовить их к поступлению в специальные школы государственных служб, как, например, Школа Артиллерии и Инженерии, Школа Шахт или Школа Мостов и Дорог.

Военная школа Империи

В течение 10 лет, с 1794 г. по 1804 г., Школу заканчивают многие знаменитые учёные (см.ниже), например, математики Симеон-Дени Пуассон и Луи Пуансо, физики Жан-Батист Био и Огюстен Френель, химик Луи Гей-Люссак, астроном Франсуа Араго. Успех Школы несомненно объясняет тот факт, что Наполеон Бонапарт берёт в состав своей Египетской научно-военной экспедиции Гаспара Монжа и Луи Бертолле, которые преподавали в то время в Школе, а также 42 учеников и выпускников Школы.

Но в периоды Директории, затем Консульства и Империи, «Иксы» не только ведут себя не лучшим образом за пределами Школы, но более того, им не нравится поворот дел в политике. Чтобы вернуть Школу в нужное русло, Наполеон вводит военный режим и поселяет учеников в казармах. В 1804 Школа переезжает в бывшее помещение Наваррского Колледжа, на горе Сен-Женвьев в Латинском Квартале. Политехническая Школа останется в этом престижном, но неудобном, плохо адаптированном помещении до 1976 года. Наполеону Школа обязана и своим девизом «За Родину, Науку и Славу» (фр. "Pour la Patrie, les Sciences et la Gloire").

Трудная Реставрация

Униформа учеников Политехнической школы, первые четыре изображения слева направо: 1795 г., 1803—1814 г., 1816—1827 г., 1830—1854 г.

Империя никогда не сможет полностью привлечь политически весьма враждебно настроенных учеников Школы на свою сторону, но в 1814 году, когда союзная армия подходит к Парижу, ученики, имеющие за плечами только несколько уроков артиллерии, с удивительной храбростью держат оборону на Барьер де Венсен. Однако их действия не спасают Париж от захвата союзной армией. Наполеон отрекается от престола, и Людовик XVIII, возвращающийся из изгнания, занимает трон. Ученики снова садятся за парты. Затем следуют Сто дней, и ситуация в Школе снова меняется, так как ученики приветствуют возвращение Наполеона и тем самым протестуют против Реставрации.

Власть принимает неадекватные, неуклюжие решения, увольняет Монжа, чем ещё больше злит учеников, которые освистывают правительство и хулиганят на улицах. В 1816 году после особенно дерзкой акции протеста, король увольняет всю Школу. В числе уволенных — философ Огюст Конт, в то время — ученик Школы. Уроки возобновляются в 1817 году в присутствии примерно половины учеников.

Школа теряет военный статус, униформа становится гражданской, но ученики остаются в интернате, а требования дисциплины ещё более усиливаются с появлением религиозных обязанностей, молитвы и мессы. Вместе с тем, главная роль Школы в стране остаётся неизменной — готовить учёных для государственной службы.

Народная слава Революций 1830 и 1848 гг.

Ученики находятся в политической оппозиции на протяжении всего правления Людовика XVIII, и их враждебность возрастает при Карле X. Король же лишь ужесточает дисциплинарные требования. Тем не менее, в Школе продолжают преподавать такие выдающиеся учёные, как Коши, Араго, Пти, Дюлонг и Гей-Люссак, в основном, сами выпускники Школы. Впрочем, не стоит удивляться, что ученики встают на сторону народа в 1830 г.

29 июля несколько десятков из них силой выходят из Школы и присоединяются к восставшим, которых они ведут и защищают. Один из учеников, Вано, убит при взятии Вавилонской казармы. Народ полон восхищения и благодарности молодым учёным, отдающим свою жизнь во имя свободы.

Приход на трон Луи Филиппа, хоть и возвращает мир и порядок, всё же не отвечает тем чувствам и требованиям, которые спровоцировали Революцию 1830 г.. Школа вновь получает военный статус, однако ученики продолжают противостоять и новому режиму, который их увольняет в 1832, 1834 и 1844 гг. В 1848 г. «Иксы» снова принимают участие в народных событиях, однако на этот раз скорее в роли посредников между народом и властью. С февраля по апрель 1848 г. они подчиняются временному правительству. Как только порядок восстановлен, они спокойно возвращаются в Школу.

Вторая Империя: спокойный рабочий период

Принц-Президент, впоследствии ставший императором Наполеоном III, недолюбливает Школу, ученики которой не уважают его, несмотря на сильное давление со стороны военных. Несмотря на это, эпоха больших волнений позади, и ученики посвящают время работе и учёбе. У них до сих пор есть своя политическая позиция, но они не выражают её так открыто и грубо, как в прошлом. В условиях жёсткой дисциплины они пытаются компенсировать недостаток свободы созданием своего собственного «фольклора», совершением различных ритуалов и посвящений и использованием особого жаргона. Эти традиции сильно развиваются после 1860 г.

Многие выпускники Школы идут в Армию и именно эти военные «Иксы» в лице Федерба и Данфера-Рошро спасут честь французской армии после ужасного поражения в франко-прусской войне 1870-71 гг..

Республиканская школа

Вторая империя, при которой Франция так хорошо развивалась технически и экономически, рушится в одночасье после поражения под Седаном и кровавого подавления Парижской коммуны. В это время ученики находятся вне Парижа, так как Школу заранее убирают в Бордо, а затем в Тур ввиду немецкого наступления. Как только наступает мир, Школа немедленно начинает участие в процессе подъёма нации.

Армия укрепляет свои позиции в качестве главного работодателя Иксов, но и наука не остаётся в стороне: например, курс 1873 г. может гордиться присутствием как будущего маршала Файоля, так и Анри Пуанкаре, вошедшего впоследствии в ряд величайших математиков всех времён. Иксов можно найти во всех делах нации: развитии железнодорожной сети, создание новой промышленности, модернизации городов, завоевании и организации большой колониальной империи, и т. д.

Первая мировая война оставит сильный отпечаток как на Школе в частности, так и на стране в целом. На протяжении всей Войны Иксы мобилизованы, а сама Школа переоборудована в госпиталь. Школа может гордиться тем, что четыре её ученика, ставшие маршалами Франции, а именно, Фош, Файоль, Жоффр и Манури, привели страну к победе в этой Войне. Их именами названы улицы и площади во многих городах Франции. Более 900 учеников и выпускников погибли в результате сражений.

Потери были не менее драматичными и в других Высших учебных заведениях Франции. Можно предположить, что эти потери надолго лишили страну сил, что, в частности, сыграло свою роль в экономическом кризисе 30-х годов и неудачной обороне в 1940 г.

После капитуляции в 1940 г. Школа перемещается в Лион, в свободную зону, и снова становится гражданской. Тем не менее, униформа и военные парады проходят на территории Школы. Интеллектуальные конфликты, вспыхивающие по всей стране, не проходят мимо Школы. Ученики сражаются, и более 400 из них погибают — в их числе Оноре Дэстьен Дорв, Макс Борель, а также генерал Верно.

Школа, смотрящая в будущее

Политехники на параде в День Победы 8 мая 2005 г. на Елисейских Полях.

И снова после военных действий Школа продолжает служить нации. Развиваются научные исследования, а преподавание приспосабливается к нуждам современного общества. В 1972 г. сюда впервые поступают девушки. В 1976 г. Школа с великим сожалением покидает гору Сен-Женвьев и устраивается в просторных помещениях в Палезо, к юго-западу от Парижа.

Политехническая школа полностью открывается международному сообществу. Так, увеличивается и набор иностранных студентов в Школу, и Иксов в зарубежные ВУЗы на специализацию. Сейчас на каждом курсе обучается 500 человек среди которых 100 иностранцы.

В таком недавнем прошлом становится труднее называть конкретные имена, однако Иксы действуют на всём фронте технологического прогресса: разработка атомной энергии, завоевание космоса, телекоммуникации, современный транспорт. Они работают в частных и государственных научно-исследовательских организациях и активно участвуют во всех больших национальных проектах, как в индустриальной сфере, так и в сфере услуг, а также в политике, культуре и спорте.

Политехническая школа и Россия

Российские и другие студенты-иностранцы на приветственном собрании у директора Политехнической школы.

После распада СССР отдельные российские студенты частным порядком сдавали экзамены в Политехническую школу и учились там. Убедившись в высоком качестве советской образовательной системы, Политехническая школа решила пойти на заключение официальных договоров с вузами, из которых поступали лучшие студенты. Так, 29 августа 2005 года было подписано соглашение о «двойных дипломах» с Новосибирским государственным университетом, в соответствии с которым студент одного из вузов имеет право прослушать часть курсов в другом, а затем, защитив выпускную работу в обоих вузах, получить два диплома о высшем образовании — российский и французский.^[2] Также Политехническая школа является партнером МГТУ им. Н. Э. Баумана^[3] и МФТИ^[4].

Преподавание

В Политехнической школе разделяют три программы обучения: инженерный цикл, магистратура и аспирантура.

Инженерный цикл

Ядром образовательного процесса является, как раз, инженерный цикл, который состоит из четырёх лет обучения (равносильно 2 — 6 курсам в российском ВУЗе). Набор на инженерный цикл осуществляется по принципу «республиканское право» (фр. mérite républicaine ), то есть через открытый конкурс. У вступительного конкурса имеются три ветви: 1) для студентов-граждан Франции, успешно окончивших «подготовительный класс к высшим школам» (фр. classe préparatoire aux grandes écoles); 2) для студентов-иностранцев, которые также окончили подготовительный класс наравне с французами, таких студентов называют EV1; 3) для студентов-иностранцев окончивших два года иностранного университета в области естественных наук или экономики, так называемые EV2. Для всех трех ветвей конкурса отведено 500 мест: 400 для первой, 40 и 60 для второй и третьей соответственно.

Первый год инженерного цикла

Для французских студентов инженерный цикл начинается восьмимесячной военной или гражданской службой, так как французы-студенты Политехнической школы в момент зачисления автоматически становятся офицерами французской армии. Для студентов-иностранцев, владеющих французским языком, это гуманитарный стаж, в течение которого они участвуют в жизни различных благотворительных ассоциаций. Иностранцы, не владеющие французским, в это время изучают язык: первые четыре месяца в школе на юго-западе Франции в городе Вильнёв-сюр-Лот.

Второй год инженерного цикла

Третий год инженерного цикла

Четвёртый год инженерного цикла

Магистратура

Аспирантура

Департаменты

В образовательном процессе в Политехнической школе задействованы 11 различных департаментов.

Департамент математики
Департамент прикладной математики
Департамент физики
Департамент информатики
Департамент химии
Департамент биологии
Департамент механики
Департамент экономики
Департамент гуманитарных и социальных наук
Департамент языков и культур

В каталоге департамента языков и культур можно найти следующие языки:

французский (как иностранный)
английский
немецкий
испанский
итальянский
русский
китайский
японский
португальский

Для студентов, слабо владеющих тем или иным языком, проводятся стандартные занятия. Для тех же, кто владеет языком выше уровня В1, занятия — тематические. В зависимости от изучаемого языка, в каждом семестре на выбор студента дается около двадцати тематических курсов.

Департамент гуманитарной и военной подготовки

Этот департамент ответственен, прежде всего, за спортивную подготовку. В начале инженерного цикла студент обязан выбрать один из 15 видов спорта, который он будет практиковать во время своего обучения. Он может выбрать среди следующих видов:

плавание
академическая гребля
спортивное ориентирование
волейбол
баскетбол
футбол
теннис
бадминтон
бокс
дзюдо
верховая езда
регби
фехтование
гандбол
скалолазание

Помимо этого, департамент организует различные конференции гуманитарного, политического, социального и культурного толка, гостями которых зачастую являются президенты советов правления крупнейших французских и международных компаний, а также министры, писатели и другие политические и культурные деятели.