Википедия:Почему вас преследуют

Вы зашли в вагон метро и сели на скамью. Напротив вас тоже сидят люди. Предположим, кто-то из них вам показался неприятным. Каковы ваши действия?

Вы подойдёте к этому человеку и скажете, насколько он вам неприятен? Вы будете ходить за ним по пятам и бубнить, что он должен измениться?

Или ваши действия будут иными?

Вообще, человек даже чисто рефлекторно будет избегать смотреть в ту сторону, где было замечено что-то неприятное для него.

Отсюда следует несколько выводов.

1. Если к вашей личности, вашему вкладу, вашим действиям обнаружено повышенное внимание, вряд ли ваша личность и ваши действия неприятны для людей. Иначе вас бы просто игнорировали. Или заблокировали и забыли.
2. Если вас преследуют, это больше говорит не о вас, а о том, кто преследует. Возможно, он тоже хочет, чтобы к нему было приковано внимание. Но результат будет такой же: заблокировали и забыли.

Бывают проблемы, которые годами не решаются, и к ним приходится привлекать внимание. Надо иметь в виду, что если дело действительно в некоей проблеме, то внимание к ней привлекают различные люди, и рассматривается именно обезличенная проблема, а не чья-то конкретная личность. Допустим, существует проблема гиперкорректной ёфикации. К ней можно привлекать внимание, пытаться решать её различными способами (скажем, создать специальную страницу-памятку со списком слов, в которых часто ошибаются (или ВП:ОШ)). Но валить проблему на одного участника, поминать его ник в дискуссиях и т. п. недопустимо. То же относится к удалению статей: можно приводить обезличенные аргументы в пользу удаления или оставления статьи, но нельзя преследовать подводящего итоги участника даже в случае ошибочного удаления статьи.

Резюме: если вас преследуют, дело не в вас.

Преследование — неэффективный и недопустимый способ решения проблем.

Не преследуйте участников

P. S. Современные исследователи школьной травли настаивают: жертва травли никогда в ней не виновата и не несёт за неё ответственности.

Более того: инициатор травли часто делает это неосознанно и тоже, по-своему, является жертвой.

Ответственность — на обладающих полнотой власти взрослых (конкретном педагоге, социальном работнике, психологе и директоре школы).

Гнев и ненависть показывают нам, что мы существуем и стоим этих чувств. Безразличие — знак, что нас просто нет